Предыдущие редакции к Постановлению Президента РУз от 30.09.2019 г. N ПП-4467

N

Наименование

показателей

Единица

измерения

По годам

2019

2020

2021

2022

2023

2024

I. СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ОРГАНИЗАЦИИ И УПРАВЛЕНИЯ

СИСТЕМОЙ ВНЕШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

1.

Укомплектование детских школ "Баркамол авлод" специалистами с высшим образованием.

в процентах

(по отношению

к общему количеству руководителей кружков)

25

30

35

40

45

50

2.

Охват учащихся детскими школами "Баркамол авлод".

в процентах

(по отношению

к общему количеству учащихся общеобразовательных школ)

2,4

4,5

5,7

6,7

8,4

10,5

3.

Практическая реализация программы "STEAM-образование" (Science - естественные науки, Technology - технологии, Engineering - инженерия, Art - искусство, Mathematics - Математика) в детских школах "Баркамол авлод".

в процентах

(по отношению

к общему количеству школ)

-

7

20

35

45

50

4.

Увеличение количества участников кружков "Информационные технологии", "Программирование", "Мехатроника" и "Робототехника" в детских школах "Баркамол авлод".

участники

в процентах

(по отношению

к общему количеству учащихся)

12

14

16

18

20

22

II. ПРОПАГАНДА И РАЗВИТИЕ КУЛЬТУРЫ

ЧТЕНИЯ СРЕДИ УЧАЩИХСЯ

5.

Увеличение количества читателей путем формирования культуры чтения среди учащихся общеобразовательных школ.

в процентах

(по отношению

к общему количеству учащихся общеобразовательных школ)

12

14

15

16

18

20

6.

Создание произведений-шедевров национальной и мировой литературы в форме аудиокниги для школьных библиотек и "Детских библиотек".

единиц

60

80

90

100

110

120

7.

Организация различных конкурсов, направленных на пропаганду семейного чтения, с целью формирования в будущем молодых последователей известных поэтов и писателей.

количество

мероприятий

2

3

4

5

6

7

III. ШИРОКОЕ ВНЕДРЕНИЕ ИНФОРМАЦИОННО-

КОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ, ОСНАЩЕНИЕ

ОБОРУДОВАНИЕМ И НАЛАЖИВАНИЕ ГОСУДАРСТВЕННО-

ЧАСТНОГО ПАРТНЕРСТВА ВО ВНЕШКОЛЬНЫХ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ

8.

Доля кружков робототехники и инженерии на основе государственно-частного партнерства.

в процентах

(по отношению

к общему количеству кружков)

не имеется

3

5

7

9

10

9.

Доля представителей частного сектора в организации кружков по изучению иностранных языков.

в процентах

(по отношению

к общему количеству кружков)

не имеется

12

14

16

18

20

10.

Перевод в электронный формат документов, статистической информации и отчетов детских школ "Баркамол авлод" и "Детских библиотек".

в процентах

не имеется

15

20

35

40

60

11.

Подключение детских школ "Баркамол авлод" к широкополосной сети Интернет.

в процентах

(по отношению

к общему количеству школ)

5

30

60

85

100

-

12.

Создание виртуальных площадок в школьных библиотеках и "Детских библиотеках", позволяющих посещать библиотеки зарубежных стран и онлайн-чтение книг.

в процентах

(по отношению

к общему количеству библиотек)

не имеется

2

4

5

6

8

13.

Создание виртуальных площадок в детских школах "Баркамол авлод", включающих в себя онлайн-туры, направленные на близкое ознакомление учащихся с культурой, обычаями и достопримечательностями нашей страны и зарубежных государств.

в процентах

(по отношению

к общему количеству школ)

не имеется

2

4

5

7

9

14.

Разработка программных проектов в электронном формате для образовательных программ, учебных пособий и наглядных средств в детских школах "Баркамол авлод".

в процентах

не имеется

20

35

40

50

55

15.

Организация в детских школах "Баркамол авлод" онлайн-кружков по техническому творчеству.

в процентах

(по отношению

к общему количеству школ)

не имеется

5

8

10

12

15

16.

Размещение информации об электронных книгах с помощью QR-кодов, создание условий для их чтения и загрузки на мобильные устройства для учета эффективности пользования книгами.

в процентах

(по отношению

к общему количеству школ)

не имеется

2

5

7

9

12

17.

Участие в мероприятиях международного уровня членов кружков детских школ "Баркамол авлод".

доля участников

в процентах

(по отношению

к общему количеству учащихся)

0,2

0,7

1,2

2,4

3,7

4,5