Ўзбекистон Республикаси Президентининг 21.06.2022 й. ПҚ-289-сон "Педагогик таълим сифатини ошириш ва педагог кадрлар тайёрловчи олий таълим муассасалари фаолиятини янада ривожлантириш чора-тадбирлари тўғрисида"ги Қарори
ЎЗБЕКИСТОН РЕСПУБЛИКАСИ
ПРЕЗИДЕНТИНИНГ
ҚАРОРИ
21.06.2022 й.
N ПҚ-289
ПЕДАГОГИК ТАЪЛИМ СИФАТИНИ ОШИРИШ
ВА ПЕДАГОГ КАДРЛАР ТАЙЁРЛОВЧИ ОЛИЙ
ТАЪЛИМ МУАССАСАЛАРИ ФАОЛИЯТИНИ
ЯНАДА РИВОЖЛАНТИРИШ ЧОРА-
ТАДБИРЛАРИ ТЎҒРИСИДА
Педагог кадрлар тайёрловчи олий таълим муассасаларини тизимли ривожлантириш ва уларда бошқарув фаолиятини такомиллаштириш, илғор хорижий тажрибаларни жорий қилган ҳолда замонавий таълим дастурларини ишлаб чиқиш, юқори малакали профессионал кадрлар тайёрлашни янги босқичга кўтариш, шунингдек, педагогика соҳасида таълим, илм-фан ва амалиёт уйғунлигини таъминлаш мақсадида:
Урганч давлат университети педагогика таълим соҳасининг бакалавриат таълим йўналишлари ва магистратура мутахассисликлари негизида Урганч давлат педагогика институти;
Наманган давлат университети педагогика таълим соҳасининг бакалавриат таълим йўналишлари ва магистратура мутахассисликлари негизида Наманган давлат педагогика институти;
Гулистон давлат университети педагогика таълим соҳасининг бакалавриат таълим йўналишлари ва магистратура мутахассисликлари негизида Гулистон давлат педагогика институти;
Самарқанд давлат университетининг Ўзбекистон-Финляндия педагогика институти негизида Ўзбекистон-Финляндия педагогика институти;
Андижон давлат университетининг Педагогика институти негизида Андижон давлат педагогика институти;
Бухоро давлат университетининг Педагогика институти негизида Бухоро давлат педагогика институти;
Термиз давлат университетининг Педагогика институти негизида Термиз давлат педагогика институти;
Қарши давлат университетининг Педагогика институти негизида Шаҳрисабз давлат педагогика институти;
Чирчиқ давлат педагогика институти негизида Чирчиқ давлат педагогика университети;
Жиззах давлат педагогика институти негизида Жиззах давлат педагогика университети ташкил этилсин.
2. Олий таълим, фан ва инновациялар вазирлиги, Мактабгача ва мактаб таълими вазирлиги педагог кадрлар тайёрловчи олий таълим муассасаларида таълим сифатини ошириш учун:
а) 2022 йил 1 сентябрга қадар:
педагог кадрлар тайёрловчи олий таълим муассасаларининг таълим дастурларини хорижий мутахассислар билан ҳамкорликда қайта кўриб чиқсин ва уларни Миллий малака рамкаси, Таълимни халқаро стандарт классификатори (МСКО-2011) ва халқаро баҳолаш дастурлари (PISA, TIMSS, PIRLS, TALIS) талабларига;
педагог кадрлар тайёрловчи олий таълим муассасалари ўртасида академик мобилликни йўлга қўйиш учун уларнинг ўқув режалари ва таълим дастурларини бир-бирига мувофиқлаштирсин;
б) 2022/2023 ўқув йилидан бошлаб:
таълим дастурларининг ўзаро уйғунлиги ва узлуксизлигини таъминлаш мақсадида мактабгача, умумий ўрта, ўрта махсус ва профессионал таълимда фойдаланиладиган дарсликлар ҳамда методик қўлланмаларни педагог кадрлар тайёрловчи олий таълим муассасаларига уларнинг талабномасига мувофиқ пуллик асосда тақдим этиш тартибини жорий қилсин;
педагог кадрлар тайёрловчи олий таълим муассасалари кундузги таълим шаклида таҳсил олаётган 2-4-босқич талабалари учун ҳафталик ўқув машғулотлари "4+2" тартибида, шу жумладан дарсларнинг 4 куни олий таълим муассасасида, 2 куни мактабгача ва умумий ўрта таълим муассасаларида амалиёт ўташ тартибида олиб борилишини таъминласин;
в) 2023 йил 1 сентябрга қадар педагог кадрлар тайёрловчи олий таълим муассасаларида уларнинг бюджетдан ташқари маблағлари ҳисобидан замонавий ускуналар ва жиҳозлар билан таъминланган физика, кимё, биология ва технологик таълим фанлари бўйича ўқув лабораторияларни ташкил этсин;
г) 2024 йил 1 январга қадар педагог кадрлар тайёрловчи олий таълим муассасалари учун "Олий таълим жараёнларини бошқариш" ахборот тизимида электрон ўқув дастурлар, дарсликлар, илмий-тадқиқот ишлари, мақолалар, тақдимотлар, мультимедиа таълим маҳсулотлари, маърузаларнинг аудио ва видео ёзувлари ҳамда бошқа контентларни жойлаштирсин;
д) 2024 йил 1 сентябрга қадар педагог кадрлар тайёрловчи олий таълим муассасаларининг ўқув жараёнига талабаларда мустақил таълим олиш, тизимли таҳлил қилиш ва ижодий фикрлаш кўникмаларни шакллантиришга қаратилган методикаларни жорий қилсин;
е) ҳар йили педагог кадрлар тайёрловчи олий таълим муассасалари ихтисослик кафедраларининг камида 5 фоиз профессор-ўқитувчиларини ушбу муассасаларнинг бюджетдан ташқари жамғармалари ҳисобидан хорижий давлатларга танлов асосида малака ошириш ва стажировкага юбориш чораларини кўрсин.
3. Иқтисодиёт ва молия вазирлиги Олий таълим, фан ва инновациялар вазирлиги, Мактабгача ва мактаб таълими вазирлиги билан биргаликда олий таълим муассасаларига ўқишга қабул қилишнинг давлат буюртмаси параметрларини шакллантиришда эҳтиёждан келиб чиқиб, педагогик таълим йўналишлари учун ажратиладиган давлат гранти асосидаги қабул кўрсаткичлари миқдорини босқичма-босқич ошириб бориш чораларини кўрсин.
4. Белгилансинки, 2023/2024 ўқув йили қабулидан бошлаб педагогик кадрлар тайёрловчи олий таълим муассасаларининг:
мазкур қарорга 1-иловада кўрсатилган таълим йўналишлари бўйича сиртқи таълим шаклига қабул амалга оширилмайди;
мазкур қарорга 1-иловада кўрсатилмаган ҳамда Ўзбекистон Республикаси таълим ташкилотларига қабул қилиш бўйича давлат комиссияси томонидан белгилаб бериладиган педагогика соҳасидаги таълим йўналишларига сиртқи таълим шакли бўйича ўқишга таълим тизимида педагогик фаолиятга оид камида беш йиллик иш стажига эга бўлган ва рўйхатдан ўтиш даврида таълим ташкилотларида фаолият олиб борувчи шахслар қабул қилинади.
Бунда, педагогика соҳасидаги таълим йўналишларида сиртқи таълим шакли бўйича ўқиш истагида бўлган шахсларнинг таълим тизимида камида беш йиллик педагогик иш стажига эга эканлиги "Ягона миллий меҳнат тизими" идоралараро дастурий-аппарат комплексидаги маълумотлар асосида белгиланади.
5. Олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги (А. Тошкулов) Халқ таълими вазирлиги (Б. Саидов) билан биргаликда 2023 йил 1 январга қадар педагог кадрлар тайёрловчи олий таълим муассасалари бакалавриатида таҳсил олаётган талабалар учун уларнинг таълим йўналишларига турдош бўлган мутахассисликлар бўйича қўшимча педагогик тайёрлов дастурларини (кейинги ўринларда - дастурлар) ишлаб чиқсин ва амалиётга жорий қилсин.
Белгилансинки:
дастурлар бўйича ўқишга педагог кадрлар тайёрловчи олий таълим муассасалари бакалавриатининг сўнгги икки босқичида таҳсил олаётган талабалар қабул қилинади;
дастурлар бўйича ўқитиш талабаларнинг олий таълим муассасасида таҳсил олишдан бўш бўлган вақтида пуллик асосда амалга оширилади. Бунда, манфаатдор вазирлик, идоралар ва ташкилотлар томонидан дастурлар бўйича ўқитиш учун грант ажратилиши мумкин;
дастурларни ўзлаштирганлик тўғрисидаги сертификатга эга шахсларга олий таълим ташкилотида ўқишни битирганидан сўнг қайта тайёрлаш курсларидан ўтмасдан сертификатда кўрсатилган мутахассислик бўйича мактабгача, умумий ўрта, ўрта махсус ва профессионал таълим ташкилотларида педагогик фаолият билан шуғулланиш ҳуқуқи берилади.
6. 2023/2024 ўқув йилидан бошлаб педагог кадрлар тайёрловчи олий таълим муассасаларининг қўшма таълим дастурларида таълим олаётган талабаларнинг ҳамкор хорижий олий таълим муассасасида ўқиш даври учун тўлов-контракт қийматини Давлат бюджети маблағлари ҳисобидан қоплаб бериш тартиби жорий этилсин.
Белгилансинки, педагог кадрлар тайёрловчи олий таълим муассасалари бакалавриати ва магистратурасида қўшма таълим дастурлари асосида таҳсил олаётган талабаларнинг ҳамкор хорижий олий таълим муассасасида ўқиш даври учун тўлов-контракти қийматини Давлат бюджети маблағлари ҳисобидан қоплаб бериш қуйидаги тартибда амалга оширилади:
педагог кадрлар тайёрловчи олий таълим муассасаларининг қўшма таълим дастурларида тўлов-контракт асосида таълим олаётган ва юқори академик кўрсаткичларга эга бўлган талабалари ўртасида танлов ўтказилади;
танловда ғолиб бўлган талабалар билан давлат мактабгача, умумий ўрта, ўрта махсус, профессионал ва олий таълим муассасаларида камида уч йил ишлаб беришни назарда тутувчи шартнома расмийлаштирилади;
педагог кадрлар тайёрловчи олий таълим муассасаларининг қўшма таълим дастурларида таълим олаётган талабаларнинг тўлов-контракт қийматини қоплаш учун маблағлар Ўзбекистон Республикасининг республика бюджетидан биринчи даражали бюджет маблағларини тақсимловчи сифатида тегишинча Олий таълим, фан ва инновациялар вазирлиги ҳамда Мактабгача ва мактаб таълими вазирлигига ажратилади;
педагог кадрлар тайёрловчи олий таълим муассасаларининг қўшма таълим дастурларида таълим олаётган талабаларнинг тўлов-контракт қийматини қоплаш учун ажратиладиган маблағлар Олий таълим, фан ва инновациялар вазирлиги ҳамда Мактабгача ва мактаб таълими вазирлигининг Иқтисодиёт ва молия вазирлиги ҳузуридаги Ғазначилик хизмати қўмитасида очилган алоҳида шахсий ғазна ҳисобварағида назарда тутилади.
7. "Эл-юрт умиди" жамғармаси (А. Бекмуродов) 2023 йилдан бошлаб педагогика соҳаси бўйича нуфузли хорижий олий таълим муассасаларида бакалавриат, магистратура, докторантура дастурлари асосида кадрлар тайёрлаш учун "Эл-юрт умиди" жамғармаси стипендиялари ҳисобидан ҳар йили тасдиқланган умумий қабул квоталари доирасида педагог кадрлар учун камида 35 та алоҳида квота ажратилишини таъминласин.
8. Қуйидагилар:
2022-2026 йилларда педагог кадрлар тайёрловчи олий таълим муассасалари фаолиятини такомиллаштириш бўйича "Йўл харитаси" 2-иловага мувофиқ;
2023-2026 йилларда педагог кадрлар тайёрловчи олий таълим муассасаларини ривожлантиришнинг мақсадли кўрсаткичлари 3.1 - 3.13-иловаларга мувофиқ;
педагог кадрлар тайёрловчи олий таълим муассасалари факультетларини мактабгача ва умумий ўрта таълим муассасаларига бириктириш жадвали 4-иловага мувофиқ тасдиқлансин.
Белгилансинки, педагог кадрлар тайёрловчи олий таълим муассасалари уларга бириктирилган мактабгача ва умумий ўрта таълим муассасалари билан олий маълумотли педагог кадрлар тайёрлаш ва ўқитувчиларни узлуксиз касбий ривожлантириш масалаларида яқиндан ҳамкорлик қилади, шу жумладан таълим муассасаларида маҳорат дарслари ҳамда талабалар амалиётини ташкил этади, ушбу муассасаларга ўқув-методик жиҳатдан ёрдам кўрсатади.
9. Педагог кадрлар тайёрловчи олий таълим муассасалари ҳузурида ташкил этиладиган академик лицейлар рўйхати 5-иловага мувофиқ тасдиқлансин.
Қуйидагилар педагог кадрлар тайёрловчи олий таълим муассасалари ҳузурида ташкил этиладиган академик лицейлар фаолиятини молиялаштириш манбалари этиб белгилансин:
Давлат бюджети маблағлари;
тегишли педагог кадрлар тайёрловчи олий таълим муассасасининг бюджетдан ташқари маблағлари;
хўжалик ва тадбиркорлик фаолиятидан тушадиган маблағлар;
жисмоний ва юридик шахсларнинг ҳомийлик хайриялари;
халқаро молия ташкилотларининг грантлари;
қонунчилик ҳужжатларида тақиқланмаган бошқа манбалар.
10. Белгилансинки:
2023/2024 ўқув йилида тажриба-синов тариқасида педагог кадрлар тайёрловчи олий таълим муассасалари ҳузуридаги академик лицейларга қабул икки босқичли саралаб олиш тизими - дастлабки ёзма имтиҳон ҳамда тест синовлари асосида ташкил этилади. Бунда, дастлабки ёзма имтиҳон ва тест синовлари Ўзбекистон Республикаси Президентининг 2020 йил 3 декабрдаги "Иқтидорли ёшларни саралаб олиш тизими ва академик лицейлар фаолиятини такомиллаштириш чора-тадбирлари тўғрисида"ги ПҚ-4910-сон қарори талабларига мувофиқ амалга оширилади;
рўйхати 5-иловада белгиланган таълим муассасаларининг бино ва иншоотлари оператив бошқарув ҳуқуқи асосида академик лицейлар ташкил этиш учун педагог кадрлар тайёрловчи олий таълим муассасаларига бепул берилади;
мазкур қарорга мувофиқ педагог кадрлар тайёрловчи олий таълим муассасаларига берилаётган таълим муассасаларининг ўқувчилари ўқишини ушбу муассасаларда амалдаги ўқув дастурлари асосида тугатади.
Олий таълим, фан ва инновациялар вазирлиги мазкур қарорга 5-иловада кўрсатилган академик лицейлар фаолиятини Ўзбекистон Республикаси Президентининг 2020 йил 3 декабрдаги "Иқтидорли ёшларни саралаб олиш тизими ва академик лицейлар фаолиятини такомиллаштириш чора-тадбирлари тўғрисида"ги ПҚ-4910-сон қарори талабларига мувофиқ ташкил қилсин.
11. Халқ таълими вазирлиги (Б. Саидов) 2022/2023 ўқув йилидан бошлаб умумий ўрта таълим муассасаларининг педагог касбига лаёқати мавжуд бўлган 10-11-синф ўқувчиларини махсус ишлаб чиқилган вариатив ўқув режалари асосида ўқитиш чораларини кўрсин.
12. Таълимнинг барча босқичларида узвийлик ва узлуксизликни таъминлаш мақсадида Педагогик таълимни ривожлантириш бўйича республика кенгаши (кейинги ўринларда - Кенгаш) 6-иловага мувофиқ таркибда ташкил этилсин ва қуйидагилар унинг асосий вазифалари этиб белгилансин:
мактабгача, умумий ўрта ва ўрта махсус, педагог кадрлар тайёрловчи профессионал ва олий таълим муассасалари, соҳада фаолият юритаётган илмий ва малака ошириш ташкилотлари ўртасида ўзаро алоқаларни таъминлаш ва мустаҳкамлаш;
мамлакатда педагогик таълимни ривожлантиришнинг асосий йўналишларини белгилаш, унинг узоқ ва ўрта муддатли стратегик дастурини тасдиқлаш ҳамда амалга оширилишини назорат қилиб бориш;
педагог кадрлар тайёрловчи олий таълим муассасалари ўқув режалари ва таълим дастурларининг ўзаро узвийлигини, шунингдек, мактабгача, умумий ўрта, ўрта махсус, профессионал ҳамда кадрларни қайта тайёрлаш ва уларнинг малакасини ошириш таълим муассасаларининг дастурлари билан узлуксизлигини таъминлаш;
таълим муассасаларининг педагогика соҳасидаги ижобий тажрибасини, шунингдек, ўқитиш ва таълим олувчилар билимларини баҳолашнинг замонавий услубларини оммалаштириш;
педагогика соҳасида илм-фан ва таълимни ривожлантиришга оид долзарб муаммоларни аниқлаш, уларни кенг жамоатчилик иштирокида, шу жумладан ижтимоий тармоқлар орқали муҳокама қилиш ва илғор хорижий тажрибалар асосида уларнинг ечими бўйича тавсиялар тайёрлаш;
педагог кадрларни тайёрлаш, қайта тайёрлаш ва уларнинг малакасини ошириш, таълим дастурлари ва дарсликларни такомиллаштириш, замонавий педагогик технологияларни жорий қилиш юзасидан таклифлар ишлаб чиқиш.
Белгилаб қўйилсинки, Кенгаш томонидан тайёрланган таклифлар тегишли вазирлик ва идоралар ҳамда давлат таълим ва илмий муассасалари томонидан мажбурий тартибда кўриб чиқилади, улар Кенгашга ўз вазифаларини амалга оширишда ҳар томонлама кўмак беради, сўралган зарур маълумотларни тақдим этиб боради.
13. Белгилаб қўйилсинки:
мазкур қарорнинг 1-бандида ташкил этилиши назарда тутилган педагог кадрлар тайёрловчи олий таълим муассасалари Ўзбекистон Республикаси Давлат герби тасвири туширилган ва ўз номи давлат тилида ёзилган муҳрга ва бланкаларга, мустақил балансга ҳамда шахсий ғазна ҳисобварақларига эга бўлади;
мазкур қарорнинг 1-бандида ташкил этилиши назарда тутилган педагог кадрлар тайёрловчи олий таълим муассасалари юридик шахс сифатида ташкил этилади, давлат олий таълим муассасалари ҳисобланади ҳамда Олий таълим, фан ва инновациялар вазирлиги тизимида фаолият юритади;
мазкур қарорнинг 1-бандида ташкил этилиши назарда тутилган педагог кадрлар тайёрловчи олий таълим муассасаларининг фаолиятини молиялаштириш манбалари этиб Давлат бюджети, талабаларни тўлов-контракт асосида ўқитишдан, шартномалар асосида хизмат кўрсатишдан тушадиган маблағлар, халқаро молия институтлари ва хорижий ташкилотларнинг грантлари, жисмоний ва юридик шахсларнинг ҳомийлик хайриялари, шунингдек, қонунчилик ҳужжатлари билан тақиқланмаган бошқа манбалар ҳисобланади;
мазкур қарорнинг 1-бандида ташкил этилиши назарда тутилган педагог кадрлар тайёрловчи олий таълим муассасаларида ўқув жараёни 2022/2023 ўқув йилидан бошланади;
2022/2023 ўқув йилида Урганч давлат университети, Наманган давлат университети, Гулистон давлат университетининг педагогика таълим соҳасининг бакалавриат таълим йўналишлари ва уларнинг негизидаги тегишли магистратура мутахассисликлари бўйича қабул қилинган талабалар ўқишларини тегишлилиги бўйича Урганч, Наманган ва Гулистон давлат педагогика институтларида бошлайди;
Самарқанд давлат университетининг Ўзбекистон-Финляндия педагогика институти, Андижон давлат университетининг Педагогика институти, Бухоро давлат университетининг Педагогика институти, Термиз давлат университетининг Педагогика институти, Қарши давлат университетининг Педагогика институти, Чирчиқ давлат педагогика институти, Жиззах давлат педагогика институтида таҳсил олаётган талабалар бакалавриат таълим йўналишлари ва магистратура мутахассисликлари бўйича тегишлилигига кўра мазкур қарорнинг 1-бандида ташкил этилиши назарда тутилган педагог кадрлар тайёрловчи олий таълим муассасаларида ўқишни давом эттиради ҳамда уларга ўқиш якуни бўйича ушбу олий таълим муассасаларининг дипломи берилади;
мазкур қарорнинг 1-бандида ташкил этилиши назарда тутилган педагог кадрлар тайёрловчи олий таълим муассасаларининг бакалавриат таълим йўналишлари ва магистратура мутахассисликларига давлат гранти асосида қабул қилинадиган талабаларнинг сони реал эҳтиёждан келиб чиқиб, ҳар йили тасдиқланадиган республика олий таълим муассасаларига ўқишга қабул қилиш параметрларида белгиланади;
мазкур қарорга мувофиқ янгидан ташкил этилаётган Урганч, Наманган ва Гулистон давлат педагогика институтлари фаолиятини молиялаштириш 2022 йилда Ўзбекистон Республикасининг республика бюджетидан биринчи даражали бюджет маблағларини тақсимловчи сифатида Олий ва ўрта махсус таълим вазирлигига ажратиладиган маблағлар доирасида амалга оширилади, 2023 йилдан бошлаб эса Давлат бюджети параметрларида назарда тутилади;
мазкур қарорга мувофиқ янгидан ташкил этилаётган Урганч, Наманган ва Гулистон давлат педагогика институтларининг дастлабки фаолиятини ташкил этиш билан боғлиқ харажатлар, шу жумладан жорий таъмирлаш ва зарур жиҳозларни харид қилиш ишлари Олий таълим, фан ва инновациялар вазирлигининг Олий таълим муассасаларини ривожлантириш жамғармаси маблағлари ҳисобидан амалга оширилади.
14. Қуйидагилар:
Урганч давлат университетининг Урганч шаҳар, Гурлан кўчасида жойлашган бино ва иншоотлари тегишли ҳудуди ҳамда мавжуд барча жиҳозлари билан биргаликда Урганч давлат педагогика институтига;
Наманган давлат университетининг Наманган шаҳар, Уйчи кўчаси, 316-уй ва Бобур Шоҳ кўчаси, 81-уй манзилларида жойлашган бино ва иншоотлари тегишли ҳудуди ҳамда мавжуд барча жиҳозлари билан биргаликда Наманган давлат педагогика институтига;
Гулистон давлат университети академик лицейининг Гулистон шаҳар, 4-мавзе, Бўстон маҳалласи ҳудудида жойлашган бино ва иншоотлари тегишли ҳудуди билан биргаликда Гулистон давлат педагогика институтига оператив бошқарув ҳуқуқи асосида бепул берилсин.
Гулистон давлат университетининг академик лицейи университетнинг Гулистон шаҳар, 4-мавзе, Бўстон маҳалласи ҳудудидаги Санъатшунослик факультети биносига жойлаштирилсин.
15. Олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги манфаатдор вазирлик ва идоралар билан биргаликда уч ой муддатда қонунчилик ҳужжатларига ушбу қарордан келиб чиқадиган ўзгартириш ва қўшимчалар тўғрисида Вазирлар Маҳкамасига таклифлар киритсин.
16. Мазкур қарорнинг ижросини самарали ташкил қилишга масъул ва шахсий жавобгар этиб олий ва ўрта махсус таълим вазири А.Х. Тошкулов, халқ таълими вазири Б.О. Саидов ҳамда мактабгача таълим вазири А.В. Шин белгилансин.
Қарор ижросини муҳокама қилиб бориш, ижро учун масъул ташкилотлар фаолиятини мувофиқлаштириш ва назорат қилиш Ўзбекистон Республикаси Бош вазири А.Н. Арипов ҳамда Ўзбекистон Республикаси Президентининг маслаҳатчиси А.А. Абдувахитов зиммасига юклансин.
Ўзбекистон Республикаси Президенти Ш. Мирзиёев
Президентининг
2022 йил 21 июндаги
ПҚ-289-сон қарорига
1-ИЛОВА
2023/2024 ўқув йили қабулидан бошлаб
педагогик кадрлар тайёрловчи олий таълим
муассасаларида сиртқи таълим шаклига қабул
амалга оширилмайдиган таълим
йўналишлари рўйхати
Т/р |
Шифр |
Таълим йўналишлари номи
|
1. |
60110600 |
Математика ва информатика |
2. |
60110700 |
Физика ва астрономия |
3. |
60110800 |
Кимё |
4. |
60110900 |
Биология |
5. |
60111000 |
География ва иқтисодий билим асослари |
6. |
60111400 |
Ўзбек тили ва адабиёти |
7. |
60111500 |
Она тили ва адабиёти (тиллар бўйича) |
8. |
60111600 |
Ўзга тилли гуруҳларда ўзбек тили |
9. |
60111700 |
Ўзга тилли гуруҳларда рус тили |
10. |
60111800 |
Хорижий тил ва адабиёти (тиллар бўйича) |
11. |
60112000 |
Чақириққача ҳарбий таълим |
12. |
60112500 |
Мактаб менежменти |
13. |
60112600 |
Мактабгача ва бошланғич таълимда хорижий тил (тиллар бўйича) |
14. |
60112700 |
Махсус педагогика (фаолият турлари бўйича) |
Президентининг
2022 йил 21 июндаги
ПҚ-289-сон қарорига
2-ИЛОВА
2022-2026 йилларда педагог кадрлар
тайёрловчи олий таълим муассасалари
фаолиятини такомиллаштириш бўйича
"ЙЎЛ ХАРИТАСИ"
Президентининг
2022 йил 21 июндаги
ПҚ-289-сон қарорига
3.1-ИЛОВА
2023-2026 йилларда Андижон давлат
педагогика институтини ривожлантиришнинг
мақсадли кўрсаткичлари
Т/р |
Устувор вазифалар |
Мақсадли кўрсаткичлар |
Йиллар кесимида |
Ўсиш кўрсаткичи (2023 йилга нисбатан)
|
|||
2023 йил
|
2024 йил
|
2025 йил
|
2026 йил
|
||||
1. |
Чет тили фанидан миллий ёки унга мос даражадаги халқаро сертификатга эга профессор-ўқитувчилар улушини ошириш |
Асосий штатдаги профессор-ўқитувчилар сонига нисбатан (фоизда) |
10 |
13 |
19 |
25 |
2,5 баравар |
2. |
Чет тили фанидан миллий ёки унга мос даражадаги халқаро сертификатга эга талабалар улушини ошириш |
Жами талабалар сонига нисбатан (фоизда) |
5 |
8 |
14 |
20 |
4 баравар |
3. |
Юқори малакали илмий ва илмий-педагог кадрларни тайёрлаш |
Илмий салоҳият (фоизда) |
20 |
26 |
32 |
35 |
75 фоиз |
4. |
Ҳимоя қилинадиган фалсафа доктори диссертациялари (PhD) сони |
3 |
5 |
14 |
21 |
7 баравар |
|
5. |
Ҳимоя қилинадиган докторлик диссертациялари (DSc) сони |
1 |
2 |
3 |
5 |
5 баравар |
|
6. |
Фалсафа доктори илмий даражасини олишга талабгор докторантлар (PhD) сони |
2 |
3 |
5 |
10 |
5 баравар |
|
7. |
Фан доктори илмий даражасини олишга талабгор докторантлар (DSc) сони |
1 |
3 |
5 |
7 |
7 баравар |
|
8. |
Мустақил изланувчилар сони |
2 |
4 |
7 |
14 |
7 баравар |
|
9. |
Профессор-ўқитувчиларнинг илмий-услубий фаолияти натижадорлигини ошириш |
Дарсликлар сони |
1 |
4 |
6 |
9 |
9 баравар |
10. |
Ўқув қўлланмалар сони |
3 |
6 |
9 |
12 |
4 баравар |
|
11. |
Монографиялар сони |
1 |
3 |
4 |
5 |
5 баравар |
|
12. |
Scopus, Web of Science халқаро маълумотлар базаларига киритилган мақолалар сони |
7 |
18 |
23 |
37 |
5,3 баравар |
|
13. |
Республика журналларида эълон қилинган илмий мақолалар сони |
15 |
25 |
35 |
60 |
4 баравар |
|
14. |
Scopus, Web of Science халқаро маълумотлар базаларига киритилган ҳар бир мақолага тўғри келувчи иқтибослар сони |
0,3 |
0,6 |
1,0 |
1,45 |
5 баравар |
|
15. |
Халқаро ҳамкорликни кенгайтириш |
Институт профессор-ўқитувчиларини жаҳоннинг етакчи университетлари ва илмий марказларига хизмат сафарларига юбориш |
2 |
3 |
7 |
10 |
5 баравар |
16. |
Институтга хорижий олимларнинг ташрифи (камида 1 ойга) |
2 |
5 |
8 |
11 |
5,5 баравар |
Президентининг
2022 йил 21 июндаги
ПҚ-289-сон қарорига
3.2-ИЛОВА
2023-2026 йилларда Бухоро давлат
педагогика институтини ривожлантиришнинг
мақсадли кўрсаткичлари
Т/р
|
Устувор вазифалар
|
Мақсадли кўрсаткичлар
|
Йиллар кесимида
|
Ўсиш кўрсаткичи (2023 йилга нисбатан)
|
|||
2023 йил
|
2024 йил
|
2025 йил
|
2026 йил
|
||||
1. |
Чет тили фанидан миллий ёки унга мос даражадаги халқаро сертификатга эга профессор- ўқитувчилар улушини ошириш |
Асосий штатдаги профессор-ўқитувчилар сонига нисбатан (фоизда) |
12 |
16 |
20 |
24 |
2 баравар |
2. |
Чет тили фанидан миллий ёки унга мос даражадаги халқаро сертификатга эга талабалар улушини ошириш |
Жами талабалар сонига нисбатан (фоизда) |
4 |
7 |
9 |
12 |
3 баравар |
3. |
Юқори малакали илмий ва илмий-педагог кадрларни тайёрлаш |
Илмий салоҳият (фоизда) |
30 |
32 |
38 |
45 |
50 фоиз |
4. |
Ҳимоя қилинадиган фалсафа доктори диссертациялари (PhD) сони |
8 |
12 |
18 |
24 |
3 баравар |
|
5. |
Ҳимоя қилинадиган докторлик диссертациялари (DSc) сони |
2 |
3 |
6 |
8 |
4 баравар |
|
6. |
Фалсафа доктори илмий даражасини олишга талабгор докторантлар (PhD) сони |
3 |
5 |
7 |
12 |
4 баравар |
|
7. |
Фан доктори илмий даражасини олишга талабгор докторантлар (DSc) сони |
2 |
4 |
7 |
10 |
5 баравар |
|
8. |
Мустақил изланувчилар сони |
4 |
8 |
12 |
24 |
6 баравар- |
|
9. |
Профессор-ўқитувчиларнинг илмий-услубий фаолияти натижадорлигини ошириш |
Дарсликлар сони |
4 |
6 |
11 |
16 |
4 баравар |
10. |
Ўқув қўлланмалар сони |
5 |
11 |
17 |
23 |
4,6 баравар |
|
11. |
Монографиялар сони |
4 |
6 |
13 |
24 |
6 баравар |
|
12. |
Scopus, Web of Science халқаро маълумотлар базаларига киритилган мақолалар сони |
7 |
9 |
13 |
28 |
4 баравар |
|
13. |
Республика журналларида эълон қилинган илмий мақолалар сони |
20 |
35 |
57 |
90 |
4,5 баравар |
|
14. |
Scopus, Web of Science халқаро маълумотлар базаларига киритилган ҳар бир мақолага тўғри келувчи иқтибослар сони |
0,5 |
0,7 |
1,1 |
2,1 |
4,2 баравар |
|
15. |
Халқаро ҳамкорликни кенгайтириш |
Институт профессор-ўқитувчиларини жаҳоннинг етакчи университетлари ва илмий марказларига хизмат сафарларига юбориш |
2 |
5 |
9 |
16 |
8 баравар |
16. |
Институтга хорижий олимларнинг ташрифи (камида 1 ойга) |
3 |
5 |
8 |
11 |
3,7 баравар |
Президентининг
2022 йил 21 июндаги
ПҚ-289-сон қарорига
3.3-ИЛОВА
2023-2026 йилларда Ўзбекистон-Финляндия
педагогика институтини ривожлантиришнинг
мақсадли кўрсаткичлари
Т/р |
Устувор вазифалар |
Мақсадли кўрсаткичлар
|
Йиллар кесимида
|
Ўсиш кўрсаткичи (2023 йилга нисбатан)
|
|||
2023 йил
|
2024 йил
|
2025 йил
|
2026 йил
|
||||
1. |
Чет тили фанидан миллий ёки унга мос даражадаги халқаро сертификатга эга профессор- ўқитувчилар улушини ошириш |
Асосий штатдаги профессор-ўқитувчилар сонига нисбатан (фоизда) |
7 |
15 |
23 |
31 |
4,4 баравар |
2. |
Чет тили фанидан миллий ёки унга мос даражадаги халқаро сертификатга эга талабалар улушини ошириш |
Жами талабалар сонига нисбатан (фоизда) |
3 |
7 |
12 |
19 |
6,3 баравар |
3. |
Юқори малакали илмий ва илмий-педагог кадрларни тайёрлаш |
Илмий салоҳият (фоизда) |
16 |
21 |
25 |
32 |
100 фоиз |
4. |
Ҳимоя қилинадиган фалсафа доктори диссертациялари (PhD) сони |
13 |
17 |
29 |
48 |
3,7 баравар |
|
5. |
Ҳимоя қилинадиган докторлик диссертациялари (DSc) сони |
3 |
5 |
9 |
12 |
4 баравар |
|
6. |
Фалсафа доктори илмий даражасини олишга талабгор докторантлар (PhD) сони |
5 |
9 |
13 |
17 |
3,4 баравар |
|
7. |
Фан доктори илмий даражасини олишга талабгор докторантлар (DSc) сони |
2 |
3 |
6 |
10 |
5 баравар |
|
8. |
Мустақил изланувчилар сони |
8 |
15 |
21 |
29 |
3,6 баравар |
|
9. |
Профессор-ўқитувчиларнинг илмий-услубий фаолияти натижадорлигини ошириш |
Дарсликлар сони |
5 |
6 |
8 |
15 |
3 баравар |
10. |
Ўқув қўлланмалар сони |
20 |
30 |
45 |
58 |
2,9 баравар |
|
11. |
Монографиялар сони |
2 |
5 |
8 |
9 |
4,5 баравар |
|
12. |
Scopus, Web of Science халқаро маълумотлар базаларига киритилган мақолалар сони |
17 |
29 |
42 |
51 |
3 баравар |
|
13. |
Республика журналларида эълон қилинган илмий мақолалар сони |
40 |
62 |
98 |
120 |
3 баравар |
|
14. |
Scopus, Web of Science халқаро маълумотлар базаларига киритилган ҳар бир мақолага тўғри келувчи иқтибослар сони |
0,5 |
0,9 |
1,3 |
2,0 |
4 баравар |
|
15. |
Халқаро ҳамкорликни кенгайтириш |
Институт профессор-ўқитувчиларини жаҳоннинг етакчи университетлари ва илмий марказларига хизмат сафарларига юбориш |
3 |
7 |
11 |
15 |
3 баравар |
16. |
Институтга хорижий олимларнинг ташрифи (камида 1 ойга) |
2 |
4 |
7 |
11 |
5,5 баравар |
Президентининг
2022 йил 21 июндаги
ПҚ-289-сон қарорига
3.4-ИЛОВА
2023-2026 йилларда Термиз давлат
педагогика институтини ривожлантиришнинг
мақсадли кўрсаткичлари
Т/р
|
Устувор вазифалар
|
Мақсадли кўрсаткичлар
|
Йиллар кесимида
|
Ўсиш кўрсаткичи (2023 йилга нисбатан)
|
|||
2023 йил
|
2024 йил
|
2025 йил
|
2026 йил
|
||||
1. |
Чет тили фанидан миллий ёки унга мос даражадаги халқаро сертификатга эга профессор- ўқитувчилар улушини ошириш |
Асосий штатдаги профессор-ўқитувчилар сонига нисбатан (фоизда) |
11 |
15 |
23 |
27 |
2,4 баравар |
2. |
Чет тили фанидан миллий ёки унга мос даражадаги халқаро сертификатга эга талабалар улушини ошириш |
Жами талабалар сонига нисбатан (фоизда) |
5 |
10 |
15 |
20 |
4 баравар |
3. |
Юқори малакали илмий ва илмий-педагог кадрларни тайёрлаш |
Илмий салоҳият (фоизда) |
19 |
25 |
35 |
47 |
2,5 баравар |
4. |
Ҳимоя қилинадиган фалсафа доктори диссертациялари (PhD) сони |
7 |
10 |
15 |
21 |
3 баравар |
|
5. |
Ҳимоя қилинадиган докторлик диссертациялари (DSc) сони |
2 |
3 |
4 |
6 |
3 баравар |
|
6. |
Фалсафа доктори илмий даражасини олишга талабгор докторантлар (PhD) сони |
3 |
5 |
9 |
12 |
4 баравар |
|
7. |
Фан доктори илмий даражасини олишга талабгор докторантлар (DSc) сони |
1 |
3 |
6 |
9 |
9 баравар |
|
8. |
Мустақил изланувчилар сони |
5 |
10 |
16 |
25 |
6 баравар |
|
9. |
Профессор-ўқитувчиларнинг илмий-услубий фаолияти натижадорлигини ошириш |
Дарсликлар сони |
10 |
16 |
18 |
23 |
2,3 баравар |
10. |
Ўқув қўлланмалар сони |
20 |
24 |
30 |
45 |
2,2 баравар |
|
11. |
Монографиялар сони |
10 |
15 |
20 |
35 |
3,5 баравар |
|
12. |
Scopus, Web of Science халқаро маълумотлар базаларига киритилган мақолалар сони |
6 |
11 |
17 |
24 |
4 баравар |
|
13. |
Республика журналларида эълон қилинган илмий мақолалар сони |
45 |
61 |
78 |
102 |
2,3 баравар |
|
14. |
Scopus, Web of Science халқаро маълумотлар базаларига киритилган ҳар бир мақолага тўғри келувчи иқтибослар сони |
0,3 |
0,6 |
1,2 |
1,8 |
6 баравар |
|
15. |
Халқаро ҳамкорликни кенгайтириш |
Институт профессор-ўқитувчиларини жаҳоннинг етакчи университетлари ва илмий марказларига хизмат сафарларига юбориш |
3 |
5 |
6 |
9 |
3 баравар |
16. |
Институтга хорижий олимларнинг ташрифи (камида 1 ойга) |
2 |
3 |
5 |
8 |
4 баравар |
Президентининг
2022 йил 21 июндаги
ПҚ-289-сон қарорига
3.5-ИЛОВА
2023-2026 йилларда Шаҳрисабз давлат
педагогика институтини ривожлантиришнинг
мақсадли кўрсаткичлари
Т/р
|
Устувор вазифалар
|
Мақсадли кўрсаткичлар
|
Йиллар кесимида
|
Ўсиш кўрсаткичи (2023 йилга нисбатан)
|
|||
2023 йил
|
2024 йил
|
2025 йил
|
2026 йил
|
||||
1. |
Чет тили фанидан миллий ёки унга мос даражадаги халқаро сертификатга эга профессор- ўқитувчилар улушини ошириш |
Асосий штатдаги профессор-ўқитувчилар сонига нисбатан (фоизда) |
8 |
11 |
13 |
20 |
2,5 баравар |
2. |
Чет тили фанидан миллий ёки унга мос даражадаги халқаро сертификатга эга талабалар улушини ошириш |
Жами талабалар сонига нисбатан (фоизда) |
6 |
8 |
10 |
15 |
2,5 баравар |
3. |
Юқори малакали илмий ва илмий-педагог кадрларни тайёрлаш |
Илмий салоҳият (фоизда) |
18 |
24 |
26 |
43 |
2,3 баравар |
4. |
Ҳимоя қилинадиган фалсафа доктори диссертациялари (PhD) сони |
10 |
12 |
15 |
25 |
2,5 баравар |
|
5. |
Ҳимоя қилинадиган докторлик диссертациялари (DSc) сони |
2 |
3 |
4 |
6 |
3 баравар |
|
6. |
Фалсафа доктори илмий даражасини олишга талабгор докторантлар (PhD) сони |
2 |
3 |
4 |
6 |
3 баравар |
|
7. |
Фан доктори илмий даражасини олишга талабгор докторантлар (DSc) сони |
1 |
2 |
4 |
5 |
5 баравар |
|
8. |
Мустақил изланувчилар сони |
3 |
5 |
9 |
12 |
4 баравар |
|
9. |
Профессор-ўқитувчиларнинг илмий-услубий фаолияти натижадорлигини ошириш |
Дарсликлар сони |
2 |
4 |
6 |
8 |
4 баравар |
10. |
Ўқув қўлланмалар сони |
5 |
8 |
10 |
15 |
3 баравар |
|
11. |
Монографиялар сони |
4 |
8 |
10 |
16 |
4 баравар |
|
12. |
Scopus, Web of Science халқаро маълумотлар базаларига киритилган мақолалар сони |
7 |
8 |
12 |
28 |
4 баравар |
|
13. |
Республика журналларида эълон қилинган илмий мақолалар сони |
50 |
85 |
130 |
150 |
3 баравар |
|
14. |
Scopus, Web of Science халқаро маълумотлар базаларига киритилган ҳар бир мақолага тўғри келувчи иқтибослар сони |
0,3 |
0,7 |
1,4 |
2 |
6,7 баравар |
|
15. |
Халқаро ҳамкорликни кенгайтириш |
Институт профессор-ўқитувчиларини жаҳоннинг етакчи университетлари ва илмий марказларига хизмат сафарларига юбориш |
2 |
3 |
4 |
6 |
3 баравар |
16. |
Институтга хорижий олимларнинг ташрифи (камида 1 ойга) |
1 |
2 |
4 |
6 |
6 баравар |
Президентининг
2022 йил 21 июндаги
ПҚ-289-сон қарорига
3.6-ИЛОВА
2023-2026 йилларда Жиззах давлат
педагогика университетини ривожлантиришнинг
мақсадли кўрсаткичлари
Т/р
|
Устувор вазифалар
|
Мақсадли кўрсаткичлар
|
Йиллар кесимида
|
Ўсиш кўрсаткичи (2023 йилга нисбатан)
|
|||
2023 йил
|
2024 йил
|
2025 йил
|
2026 йил
|
||||
1. |
Чет тили фанидан миллий ёки унга мос даражадаги халқаро сертификатга эга профессор- ўқитувчилар улушини ошириш |
Асосий штатдаги профессор-ўқитувчилар сонига нисбатан (фоизда) |
9 |
18 |
26 |
36 |
4 баравар |
2. |
Чет тили фанидан миллий ёки унга мос даражадаги халқаро сертификатга эга талабалар улушини ошириш |
Жами талабалар сонига нисбатан (фоизда) |
6 |
7 |
13 |
15 |
2,5 баравар |
3. |
Юқори малакали илмий ва илмий-педагог кадрларни тайёрлаш |
Илмий салоҳият (фоизда) |
35 |
44 |
54 |
65 |
87 фоиз |
4. |
Ҳимоя қилинадиган фалсафа доктори диссертациялари (PhD) сони |
41 |
53 |
68 |
83 |
2 баравар |
|
5. |
Ҳимоя қилинадиган докторлик диссертациялари (DSc) сони |
6 |
9 |
13 |
15 |
2,5 баравар |
|
6. |
Фалсафа доктори илмий даражасини олишга талабгор докторантлар (PhD) сони |
43 |
56 |
75 |
87 |
2 баравар |
|
7. |
Фан доктори илмий даражасини олишга талабгор докторантлар (DSc) сони |
6 |
14 |
18 |
27 |
4,5 баравар |
|
8. |
Мустақил изланувчилар сони |
21 |
35 |
39 |
63 |
3 баравар |
|
9. |
Профессор-ўқитувчиларнинг илмий-услубий фаолияти натижадорлигини ошириш |
Дарсликлар сони |
5 |
7 |
11 |
15 |
3 баравар |
10. |
Ўқув қўлланмалар сони |
7 |
12 |
17 |
28 |
4 баравар |
|
11. |
Монографиялар сони |
35 |
48 |
56 |
70 |
2 баравар |
|
12. |
Scopus, Web of Science халқаро маълумотлар базаларига киритилган мақолалар сони |
91 |
115 |
122 |
138 |
1,5 баравар |
|
13. |
Республика журналларида эълон қилинган илмий мақолалар сони |
150 |
230 |
410 |
600 |
4 баравар |
|
14. |
Scopus, Web of Science халқаро маълумотлар базаларига киритилган ҳар бир мақолага тўғри келувчи иқтибослар сони |
1,2 |
1,8 |
2,8 |
4,8 |
4 баравар |
|
15. |
Халқаро ҳамкорликни кенгайтириш |
Институт профессор-ўқитувчиларини жаҳоннинг етакчи университетлари ва илмий марказларига хизмат сафарларига юбориш |
15 |
20 |
25 |
30 |
2 баравар |
16. |
Институтга хорижий олимларнинг ташрифи (камида 1 ойга) |
5 |
7 |
11 |
17 |
3,4 баравар |
Президентининг
2022 йил 21 июндаги
ПҚ-289-сон қарорига
3.7-ИЛОВА
2023-2026 йилларда Навоий давлат
педагогика институтини ривожлантиришнинг
мақсадли кўрсаткичлари
Т/р
|
Устувор вазифалар
|
Мақсадли кўрсаткичлар
|
Йиллар кесимида
|
Ўсиш кўрсаткичи (2023 йилга нисбатан)
|
|||
2023 йил
|
2024 йил
|
2025 йил
|
2026 йил
|
||||
1. |
Чет тили фанидан миллий ёки унга мос даражадаги халқаро сертификатга эга профессор- ўқитувчилар улушини ошириш |
Асосий штатдаги профессор-ўқитувчилар сонига нисбатан (фоизда) |
5 |
8 |
12 |
15 |
3 баравар |
2. |
Чет тили фанидан миллий ёки унга мос даражадаги халқаро сертификатга эга талабалар улушини ошириш |
Жами талабалар сонига нисбатан (фоизда) |
3 |
5 |
7 |
12 |
4 баравар |
3. |
Юқори малакали илмий ва илмий-педагог кадрларни тайёрлаш |
Илмий салоҳият (фоизда) |
38 |
45 |
55 |
60 |
58 фоиз |
4. |
Ҳимоя қилинадиган фалсафа доктори диссертациялари (PhD) сони |
29 |
33 |
38 |
41 |
1,4 баравар |
|
5. |
Ҳимоя қилинадиган докторлик диссертациялари (DSc) сони |
4 |
7 |
9 |
12 |
3 баравар |
|
6. |
Фалсафа доктори илмий даражасини олишга талабгор докторантлар (PhD) сони |
21 |
37 |
45 |
55 |
2,6 баравар |
|
7. |
Фан доктори илмий даражасини олишга талабгор докторантлар (DSc) сони |
2 |
4 |
6 |
8 |
4 баравар |
|
8. |
Мустақил изланувчилар сони |
6 |
12 |
17 |
26 |
4,3 баравар |
|
9. |
Профессор-ўқитувчиларнинг илмий-услубий фаолияти натижадорлигини ошириш |
Дарсликлар сони |
7 |
14 |
18 |
28 |
4 баравар |
10. |
Ўқув қўлланмалар сони |
24 |
48 |
60 |
72 |
3 баравар |
|
11. |
Монографиялар сони |
24 |
32 |
47 |
52 |
2,1 баравар |
|
12. |
Scopus, Web of Science халқаро маълумотлар базаларига киритилган мақолалар сони |
28 |
34 |
42 |
62 |
2,2 баравар |
|
13. |
Республика журналларида эълон қилинган илмий мақолалар сони |
130 |
210 |
330 |
420 |
4 баравар |
|
14. |
Scopus, Web of Science халқаро маълумотлар базаларига киритилган ҳар бир мақолага тўғри келувчи иқтибослар сони |
0,3 |
0,7 |
1,1 |
1,5 |
5 баравар |
|
15. |
Халқаро ҳамкорликни кенгайтириш |
Институт профессор-ўқитувчиларини жаҳоннинг етакчи университетлари ва илмий марказларига хизмат сафарларига юбориш |
14 |
17 |
19 |
22 |
1,6 баравар |
16. |
Институтга хорижий олимларнинг ташрифи (камида 1 ойга) |
3 |
5 |
9 |
12 |
4 баравар |
Президентининг
2022 йил 21 июндаги
ПҚ-289-сон қарорига
3.8-ИЛОВА
2023-2026 йилларда Чирчиқ давлат
педагогика университетини ривожлантиришнинг
мақсадли кўрсаткичлари
Т/р
|
Устувор вазифалар
|
Мақсадли кўрсаткичлар
|
Йиллар кесимида
|
Ўсиш кўрсаткичи (2023 йилга нисбатан)
|
|||
2023 йил
|
2024 йил
|
2025 йил
|
2026 йил
|
||||
1. |
Чет тили фанидан миллий ёки унга мос даражадаги халқаро сертификатга эга профессор- ўқитувчилар улушини ошириш |
Асосий штатдаги профессор-ўқитувчилар сонига нисбатан (фоизда) |
10 |
13 |
19 |
25 |
2,5 баравар |
2. |
Чет тили фанидан миллий ёки унга мос даражадаги халқаро сертификатга эга талабалар улушини ошириш |
Жами талабалар сонига нисбатан (фоизда) |
6 |
8 |
12 |
18 |
3 баравар |
3. |
Юқори малакали илмий ва илмий-педагог кадрларни тайёрлаш |
Илмий салоҳият (фоизда) |
38 |
48 |
51 |
54 |
43 фоиз |
4. |
Ҳимоя қилинадиган фалсафа доктори диссертациялари (PhD) сони |
16 |
22 |
36 |
38 |
2,4 баравар |
|
5. |
Ҳимоя қилинадиган докторлик диссертациялари (DSc) сони |
4 |
6 |
8 |
10 |
2,5 баравар |
|
6. |
Фалсафа доктори илмий даражасини олишга талабгор докторантлар (PhD) сони |
16 |
21 |
23 |
26 |
1,6 баравар |
|
7. |
Фан доктори илмий даражасини олишга талабгор докторантлар (DSc) сони |
2 |
4 |
7 |
10 |
5 баравар |
|
8. |
Мустақил изланувчилар сони |
9 |
12 |
22 |
36 |
4 баравар |
|
9. |
Профессор-ўқитувчиларнинг илмий-услубий фаолияти натижадорлигини ошириш |
Дарсликлар сони |
7 |
14 |
16 |
28 |
4 баравар |
10. |
Ўқув қўлланмалар сони |
51 |
78 |
100 |
153 |
3 баравар |
|
11. |
Монографиялар сони |
24 |
32 |
47 |
72 |
3 баравар |
|
12. |
Scopus, Web of Science халқаро маълумотлар базаларига киритилган мақолалар сони |
17 |
24 |
32 |
51 |
3 баравар |
|
13. |
Республика журналларида эълон қилинган илмий мақолалар сони |
140 |
250 |
320 |
420 |
3 баравар |
|
14. |
Scopus, Web of Science халқаро маълумотлар базаларига киритилган ҳар бир мақолага тўғри келувчи иқтибослар сони |
0,7 |
1,2 |
1,8 |
2,8 |
4 баравар |
|
15. |
Халқаро ҳамкорликни кенгайтириш |
Институт профессор-ўқитувчиларини жаҳоннинг етакчи университетлари ва илмий марказларига хизмат сафарларига юбориш |
15 |
18 |
27 |
45 |
3 баравар |
16. |
Институтга хорижий олимларнинг ташрифи (камида 1 ойга) |
2 |
3 |
7 |
14 |
7 баравар |
Президентининг
2022 йил 21 июндаги
ПҚ-289-сон қарорига
3.9-ИЛОВА
2023-2026 йилларда Нукус давлат
педагогика институтини ривожлантиришнинг
мақсадли кўрсаткичлари
Т/р
|
Устувор вазифалар
|
Мақсадли кўрсаткичлар
|
Йиллар кесимида
|
Ўсиш кўрсаткичи (2023 йилга нисбатан)
|
|||
2023 йил
|
2024 йил
|
2025 йил
|
2026 йил
|
||||
1. |
Чет тили фанидан миллий ёки унга мос даражадаги халқаро сертификатга эга профессор- ўқитувчилар улушини ошириш |
Асосий штатдаги профессор-ўқитувчилар сонига нисбатан (фоизда) |
7 |
11 |
17 |
24 |
3,4 баравар |
2. |
Чет тили фанидан миллий ёки унга мос даражадаги халқаро сертификатга эга талабалар улушини ошириш |
Жами талабалар сонига нисбатан (фоизда) |
7 |
8 |
10 |
14 |
100 фоиз |
3. |
Юқори малакали илмий ва илмий-педагог кадрларни тайёрлаш |
Илмий салоҳият (фоизда) |
37 |
38 |
48 |
66 |
78 фоиз |
4. |
Ҳимоя қилинадиган фалсафа доктори диссертациялари (PhD) сони |
27 |
30 |
34 |
40 |
1,5 баравар |
|
5. |
Ҳимоя қилинадиган докторлик диссертациялари (DSc) сони |
5 |
7 |
8 |
10 |
2 баравар |
|
6. |
Фалсафа доктори илмий даражасини олишга талабгор докторантлар (PhD) сони |
45 |
47 |
49 |
54 |
1,2 баравар |
|
7. |
Фан доктори илмий даражасини олишга талабгор докторантлар (DSc) сони |
2 |
3 |
4 |
5 |
2,5 баравар |
|
8. |
Мустақил изланувчилар сони |
9 |
12 |
22 |
36 |
4 баравар |
|
9. |
Профессор-ўқитувчиларнинг илмий-услубий фаолияти натижадорлигини ошириш |
Дарсликлар сони |
8 |
15 |
16 |
24 |
3 баравар |
10. |
Ўқув қўлланмалар сони |
38 |
58 |
80 |
100 |
2,6 баравар |
|
11. |
Монографиялар сони |
21 |
30 |
45 |
63 |
3 баравар |
|
12. |
Scopus, Web of Science халқаро маълумотлар базаларига киритилган мақолалар сони |
70 |
90 |
105 |
120 |
1,7 баравар |
|
13. |
Республика журналларида эълон қилинган илмий мақолалар сони |
150 |
220 |
300 |
450 |
1,3 баравар |
|
14. |
Scopus, Web of Science халқаро маълумотлар базаларига киритилган ҳар бир мақолага тўғри келувчи иқтибослар сони |
0,8 |
1,4 |
1,9 |
2,4 |
3 баравар |
|
15. |
Халқаро ҳамкорликни кенгайтириш |
Институт профессор-ўқитувчиларини жаҳоннинг етакчи университетлари ва илмий марказларига хизмат сафарларига юбориш |
17 |
20 |
30 |
48 |
2,8 баравар |
16. |
Институтга хорижий олимларнинг ташрифи (камида 1 ойга) |
3 |
5 |
7 |
16 |
5,3 баравар |
Президентининг
2022 йил 21 июндаги
ПҚ-289-сон қарорига
3.10-ИЛОВА
2023-2026 йилларда Қўқон давлат
педагогика институтини ривожлантиришнинг
мақсадли кўрсаткичлари
Т/р
|
Устувор вазифалар
|
Мақсадли кўрсаткичлар
|
Йиллар кесимида
|
Ўсиш кўрсаткичи (2023 йилга нисбатан)
|
|||
2023 йил
|
2024 йил
|
2025 йил
|
2026 йил
|
||||
1. |
Чет тили фанидан миллий ёки унга мос даражадаги халқаро сертификатга эга профессор- ўқитувчилар улушини ошириш |
Асосий штатдаги профессор-ўқитувчилар сонига нисбатан (фоизда) |
12 |
16 |
20 |
24 |
100 фоиз |
2. |
Чет тили фанидан миллий ёки унга мос даражадаги халқаро сертификатга эга талабалар улушини ошириш |
Жами талабалар сонига нисбатан (фоизда) |
4 |
6 |
8 |
12 |
3 баравар |
3. |
Юқори малакали илмий ва илмий-педагог кадрларни тайёрлаш |
Илмий салоҳият (фоизда) |
32 |
36 |
40 |
54 |
69 фоиз |
4. |
Ҳимоя қилинадиган фалсафа доктори диссертациялари (PhD) сони |
38 |
42 |
58 |
76 |
2 баравар |
|
5. |
Ҳимоя қилинадиган докторлик диссертациялари (DSc) сони |
4 |
6 |
8 |
10 |
2,5 баравар |
|
6. |
Фалсафа доктори илмий даражасини олишга талабгор докторантлар (PhD) сони |
32 |
42 |
48 |
54 |
1,7 баравар |
|
7. |
Фан доктори илмий даражасини олишга талабгор докторантлар (DSc) сони |
1 |
2 |
3 |
5 |
5 баравар |
|
8. |
Мустақил изланувчилар сони |
4 |
10 |
15 |
20 |
5 баравар |
|
9. |
Профессор-ўқитувчиларнинг илмий-услубий фаолияти натижадорлигини ошириш |
Дарсликлар сони |
10 |
15 |
20 |
25 |
2,5 баравар |
10. |
Ўқув қўлланмалар сони |
40 |
80 |
100 |
120 |
3 баравар |
|
11. |
Монографиялар сони |
12 |
18 |
24 |
30 |
2,5 баравар |
|
12. |
Scopus, Web of Science халқаро маълумотлар базаларига киритилган мақолалар сони |
41 |
92 |
110 |
127 |
3,1 баравар |
|
13. |
Республика журналларида эълон қилинган илмий мақолалар сони |
160 |
240 |
310 |
480 |
3 баравар |
|
14. |
Scopus, Web of Science халқаро маълумотлар базаларига киритилган ҳар бир мақолага тўғри келувчи иқтибослар сони |
0,6 |
1,2 |
1,8 |
2,4 |
4 баравар |
|
15. |
Халқаро ҳамкорликни кенгайтириш |
Институт профессор-ўқитувчиларини жаҳоннинг етакчи университетлари ва илмий марказларига хизмат сафарларига юбориш |
15 |
21 |
26 |
42 |
2,8 баравар |
16. |
Институтга хорижий олимларнинг ташрифи (камида 1 ойга) |
2 |
3 |
6 |
10 |
5 баравар |
Президентининг
2022 йил 21 июндаги
ПҚ-289-сон қарорига
3.11-ИЛОВА
2023-2026 йилларда Наманган давлат
педагогика институтини ривожлантиришнинг
мақсадли кўрсаткичлари
Т/р
|
Устувор вазифалар
|
Мақсадли кўрсаткичлар
|
Йиллар кесимида
|
Ўсиш кўрсаткичи (2023 йилга нисбатан)
|
|||
2023 йил
|
2024 йил
|
2025 йил
|
2026 йил
|
||||
1. |
Чет тили фанидан миллий ёки унга мос даражадаги халқаро сертификатга эга профессор- ўқитувчилар улушини ошириш |
Асосий штатдаги профессор-ўқитувчилар сонига нисбатан (фоизда) |
6 |
13 |
19 |
25 |
4,1 баравар |
2. |
Чет тили фанидан миллий ёки унга мос даражадаги халқаро сертификатга эга талабалар улушини ошириш |
Жами талабалар сонига нисбатан (фоизда) |
5 |
7 |
10 |
15 |
3 баравар |
3. |
Юқори малакали илмий ва илмий-педагог кадрларни тайёрлаш |
Илмий салоҳият (фоизда) |
17 |
23 |
27 |
34 |
100 фоиз |
4. |
Ҳимоя қилинадиган фалсафа доктори диссертациялари (PhD) сони |
5 |
7 |
10 |
15 |
3 баравар |
|
5. |
Ҳимоя қилинадиган докторлик диссертациялари (DSc) сони |
2 |
3 |
4 |
6 |
3 баравар |
|
6. |
Фалсафа доктори илмий даражасини олишга талабгор докторантлар (PhD) сони |
3 |
5 |
8 |
15 |
5 баравар |
|
7. |
Фан доктори илмий даражасини олишга талабгор докторантлар (DSc) сони |
2 |
4 |
6 |
8 |
4 баравар |
|
8. |
Мустақил изланувчилар сони |
5 |
8 |
11 |
15 |
3 баравар |
|
9. |
Профессор-ўқитувчиларнинг илмий-услубий фаолияти натижадорлигини ошириш |
Дарсликлар сони |
2 |
4 |
6 |
8 |
4 баравар |
10. |
Ўқув қўлланмалар сони |
3 |
6 |
9 |
12 |
4 баравар |
|
11. |
Монографиялар сони |
1 |
3 |
4 |
5 |
5 баравар |
|
12. |
Scopus, Web of Science халқаро маълумотлар базаларига киритилган мақолалар сони |
10 |
20 |
25 |
40 |
4 баравар |
|
13. |
Республика журналларида эълон қилинган илмий мақолалар сони |
28 |
41 |
67 |
93 |
3,3 баравар |
|
14. |
Scopus, Web of Science халқаро маълумотлар базаларига киритилган ҳар бир мақолага тўғри келувчи иқтибослар сони |
0,3 |
0,7 |
1,3 |
1,8 |
6 баравар |
|
15. |
Халқаро ҳамкорликни кенгайтириш |
Институт профессор-ўқитувчиларини жаҳоннинг етакчи университетлари ва илмий марказларига хизмат сафарларига юбориш |
3 |
5 |
6 |
9 |
3 баравар |
16. |
Институтга хорижий олимларнинг ташрифи (камида 1 ойга) |
2 |
5 |
7 |
11 |
5,5 баравар |
Президентининг
2022 йил 21 июндаги
ПҚ-289-сон қарорига
3.12-ИЛОВА
2023-2026 йилларда Гулистон давлат
педагогика институтини ривожлантиришнинг
мақсадли кўрсаткичлари
Т/р
|
Устувор вазифалар
|
Мақсадли кўрсаткичлар
|
Йиллар кесимида
|
Ўсиш кўрсаткичи (2023 йилга нисбатан)
|
|||
2023 йил
|
2024 йил
|
2025 йил
|
2026 йил
|
||||
1. |
Чет тили фанидан миллий ёки унга мос даражадаги халқаро сертификатга эга профессор- ўқитувчилар улушини ошириш |
Асосий штатдаги профессор-ўқитувчилар сонига нисбатан (фоизда) |
8 |
10 |
12 |
16 |
2 баравар |
2. |
Чет тили фанидан миллий ёки унга мос даражадаги халқаро сертификатга эга талабалар улушини ошириш |
Жами талабалар сонига нисбатан (фоизда) |
5 |
8 |
10 |
15 |
3 баравар |
3. |
Юқори малакали илмий ва илмий-педагог кадрларни тайёрлаш |
Илмий салоҳият (фоизда) |
15 |
20 |
25 |
30 |
100 фоиз |
4. |
Ҳимоя қилинадиган фалсафа доктори диссертациялари (PhD) сони |
2 |
5 |
8 |
10 |
5 баравар |
|
5. |
Ҳимоя қилинадиган докторлик диссертациялари (DSc) сони |
1 |
2 |
4 |
6 |
6 баравар |
|
6. |
Фалсафа доктори илмий даражасини олишга талабгор докторантлар (PhD) сони |
3 |
5 |
8 |
12 |
4 баравар |
|
7. |
Фан доктори илмий даражасини олишга талабгор докторантлар (DSc) сони |
2 |
4 |
6 |
8 |
4 баравар |
|
8. |
Мустақил изланувчилар сони |
5 |
8 |
11 |
15 |
3 баравар |
|
9. |
Профессор-ўқитувчиларнинг илмий-услубий фаолияти натижадорлигини ошириш |
Дарсликлар сони |
1 |
3 |
6 |
9 |
9 баравар |
10. |
Ўқув қўлланмалар сони |
3 |
5 |
9 |
15 |
5 баравар |
|
11. |
Монографиялар сони |
1 |
2 |
3 |
5 |
5 баравар |
|
12. |
Scopus, Web of Science халқаро маълумотлар базаларига киритилган мақолалар сони |
8 |
14 |
20 |
24 |
3 баравар |
|
13. |
Республика журналларида эълон қилинган илмий мақолалар сони |
12 |
20 |
33 |
48 |
4 баравар |
|
14. |
Scopus, Web of Science халқаро маълумотлар базаларига киритилган ҳар бир мақолага тўғри келувчи иқтибослар сони |
0,2 |
0,7 |
1,2 |
1,8 |
9 баравар |
|
15. |
Халқаро ҳамкорликни кенгайтириш |
Институт профессор-ўқитувчиларини жаҳоннинг етакчи университетлари ва илмий марказларига хизмат сафарларига юбориш |
3 |
5 |
7 |
15 |
5 баравар |
16. |
Институтга хорижий олимларнинг ташрифи (камида 1 ойга) |
2 |
5 |
7 |
11 |
5,5 баравар |
Президентининг
2022 йил 21 июндаги
ПҚ-289-сон қарорига
3.13-ИЛОВА
2023-2026 йилларда Урганч давлат
педагогика институтини ривожлантиришнинг
мақсадли кўрсаткичлари
Т/р
|
Устувор вазифалар
|
Мақсадли кўрсаткичлар
|
Йиллар кесимида
|
Ўсиш кўрсаткичи (2023 йилга нисбатан)
|
|||
2023 йил
|
2024 йил
|
2025 йил
|
2026 йил
|
||||
1. |
Чет тили фанидан миллий ёки унга мос даражадаги халқаро сертификатга эга профессор- ўқитувчилар улушини ошириш |
Асосий штатдаги профессор-ўқитувчилар сонига нисбатан (фоизда) |
7 |
9 |
17 |
21 |
3 баравар |
2. |
Чет тили фанидан миллий ёки унга мос даражадаги халқаро сертификатга эга талабалар улушини ошириш |
Жами талабалар сонига нисбатан (фоизда) |
6 |
9 |
14 |
18 |
3 баравар |
3. |
Юқори малакали илмий ва илмий-педагог кадрларни тайёрлаш |
Илмий салоҳият (фоизда) |
15 |
18 |
25 |
40 |
2,7 баравар |
4. |
Ҳимоя қилинадиган фалсафа доктори диссертациялари (PhD) сони |
3 |
6 |
9 |
18 |
6 баравар |
|
5. |
Ҳимоя қилинадиган докторлик диссертациялари (DSc) сони |
2 |
5 |
9 |
14 |
7 баравар |
|
6. |
Фалсафа доктори илмий даражасини олишга талабгор докторантлар (PhD) сони |
2 |
4 |
7 |
12 |
6 баравар |
|
7. |
Фан доктори илмий даражасини олишга талабгор докторантлар (DSc) сони |
2 |
3 |
5 |
8 |
4 баравар |
|
8. |
Мустақил изланувчилар сони |
6 |
9 |
13 |
18 |
3 баравар |
|
9. |
Профессор-ўқитувчиларнинг илмий-услубий фаолияти натижадорлигини ошириш |
Дарсликлар сони |
2 |
3 |
6 |
8 |
4 баравар |
10. |
Ўқув қўлланмалар сони |
3 |
5 |
9 |
14 |
4,7 баравар |
|
11. |
Монографиялар сони |
1 |
3 |
5 |
6 |
6 баравар |
|
12. |
Scopus, Web of Science халқаро маълумотлар базаларига киритилган мақолалар сони |
8 |
12 |
15 |
24 |
3 баравар |
|
13. |
Республика журналларида эълон қилинган илмий мақолалар сони |
10 |
23 |
35 |
47 |
4,7 баравар |
|
14. |
Scopus, Web of Science халқаро маълумотлар базаларига киритилган ҳар бир мақолага тўғри келувчи иқтибослар сони |
0,3 |
0,8 |
1,3 |
1,8 |
6 баравар |
|
15. |
Халқаро ҳамкорликни кенгайтириш |
Институт профессор-ўқитувчиларини жаҳоннинг етакчи университетлари ва илмий марказларига хизмат сафарларига юбориш |
2 |
6 |
7 |
11 |
5,5 баравар |
16. |
Институтга хорижий олимларнинг ташрифи (камида 1 ойга) |
2 |
3 |
5 |
8 |
4 баравар |
Президентининг
2022 йил 21 июндаги
ПҚ-289-сон қарорига
4-ИЛОВА
Педагог кадрлар тайёрловчи олий таълим
муассасалари факультетларини мактабгача
ва умумий ўрта таълим муассасаларига
бириктириш жадвали
Т/р
|
Олий таълим муассасасининг номи
|
Факультет номи
|
Умумтаълим мактаби рақами
|
Туман (шаҳар) номи
|
1. |
Нукус давлат педагогика институти (Нукус шаҳри) |
Физика-математика |
48-сон умумтаълим мактаби |
Нукус шаҳри |
Табиий фанлар |
28-сон умумтаълим мактаби |
Нукус шаҳри |
||
Тасвирий санъат ва меҳнат таълими |
33-сон умумтаълим мактаби |
Нукус шаҳри |
||
Жисмоний маданият |
21-сон умумтаълим мактаби |
Нукус шаҳри |
||
Чет тиллари |
31-сон умумтаълим мактаби |
Нукус шаҳри |
||
Мактабгача таълим |
48-сон давлат мактабгача таълим ташкилоти |
Нукус шаҳри |
||
Педагогика |
18-сон умумтаълим мактаби |
Нукус шаҳри |
||
Бошланғич таълим |
47-сон умумтаълим мактаби |
Нукус шаҳри |
||
Тарих |
6-сон умумтаълим мактаби |
Нукус шаҳри |
||
2. |
Андижон давлат педагогика институти (Андижон шаҳри) |
Аниқ ва табиий фанлар |
27-сон умумтаълим мактаби |
Андижон шаҳри |
Мактабгача ва бошланғич таълим ҳамда тилларни ўқитиш методикаси |
19-сон умумтаълим мактаби, 13-сон давлат мактабгача таълим ташкилоти |
Андижон тумани, Андижон шаҳри |
||
Ижтимоий фанлар, санъат ва жисмоний маданият |
18-сон умумтаълим мактаби |
Олтинкўл тумани |
||
3. |
Бухоро давлат педагогика институти (Бухоро шаҳри) |
Мактабгача ва бошланғич таълим |
54-, 80-сон давлат мактабгача таълим ташкилотлари |
Бухоро шаҳри |
Ҳарбий таълим |
3-сон умумтаълим мактаби |
Бухоро шаҳри |
||
Педагогик таълим |
15-сон умумтаълим мактаби |
Бухоро шаҳри |
||
Табиий ва гуманитар фанлар |
36-сон айрим фанлар чуқур ўқитиладиган синфлари мавжуд умумтаълим мактаби |
Бухоро шаҳри |
||
4. |
Жиззах давлат педагогика университети (Жиззах шаҳри) |
Математика ва информатика |
15-сон умумтаълим мактаби |
Жиззах шаҳри |
Физика ва технологик таълим |
18-сон умумтаълим мактаби |
Жиззах шаҳри |
||
Табиий фанлар |
5-сон умумтаълим мактаби |
Жиззах шаҳри |
||
Тарих |
14-сон умумтаълим мактаби |
Жиззах шаҳри |
||
Педагогика ва психология |
4-сон умумтаълим мактаби |
Жиззах шаҳри |
||
Мусиқа таълими |
7-сон умумтаълим мактаби |
Жиззах шаҳри |
||
Ўзбек тили ва адабиёти |
23-сон умумтаълим мактаби |
Жиззах шаҳри |
||
Рус тили ва адабиёти |
16-сон умумтаълим мактаби |
Жиззах шаҳри |
||
Чет тиллари |
12-сон умумтаълим мактаби |
Жиззах шаҳри |
||
Бошланғич таълим |
17-сон умумтаълим мактаби |
Жиззах шаҳри |
||
Мактабгача таълим |
17-сон давлат мактабгача таълим ташкилоти |
Жиззах шаҳри |
||
Жисмоний маданият |
20-сон умумтаълим мактаби |
Жиззах шаҳри |
||
Тиббиёт |
9-сон умумтаълим мактаби |
Жиззах шаҳри |
||
5. |
Шаҳрисабз давлат педагогика институти (Шаҳрисабз шаҳри) |
Педагогика |
22-сон умумтаълим мактаби |
Шаҳрисабз шаҳри |
Тиллар |
8-сон умумтаълим мактаби |
Шаҳрисабз шаҳри |
||
6. |
Навоий давлат педагогика институти (Навоий шаҳри) |
Мактабгача ва бошланғич таълим |
9-сон умумтаълим мактаби, 26-сон давлат мактабгача таълим ташкилоти |
Навоий шаҳри |
Математика ва информатика |
20-сон умумтаълим мактаби |
Навоий шаҳри |
||
Физика ва технологик таълим |
11-сон умумтаълим мактаби |
Кармана тумани |
||
Табиий фанлар |
12-сон умумтаълим мактаби |
Кармана тумани |
||
Тарих |
25-сон умумтаълим мактаби |
Кармана тумани |
||
Санъатшунослик |
19-сон умумтаълим мактаби |
Навбаҳор тумани |
||
Ўзбек тили |
28-сон умумтаълим мактаби |
Навбаҳор тумани |
||
Хорижий тиллар |
34-сон умумтаълим мактаби |
Навбаҳор тумани |
||
Инглиз тили ва адабиёти |
9-сон умумтаълим мактаби |
Конимех тумани |
||
Жисмоний маданият |
22-сон умумтаълим мактаби |
Конимех тумани |
||
7. |
Ўзбекистон-Финляндия педагогика институти (Самарқанд шаҳри) |
Аниқ ва табиий фанлар, жисмоний маданият |
23-сон умумтаълим мактаби |
Самарқанд шаҳри |
Педагогика |
68-сон умумтаълим мактаби |
Самарқанд шаҳри |
||
Санъатшунослик |
32-сон умумтаълим мактаби |
Самарқанд шаҳри |
||
Мактабгача таълим |
62-сон давлат мактабгача таълим ташкилоти |
Самарқанд шаҳри |
||
Хорижий тиллар ва гуманитар фанлар |
53-сон умумтаълим мактаби |
Самарқанд шаҳри |
||
8. |
Термиз давлат педагогика институти (Термиз шаҳри) |
Аниқ ва табиий фанлар |
8-сон умумтаълим мактаби |
Термиз шаҳри |
Педагогика-психология ва бошланғич таълим |
25-сон умумтаълим мактаби |
Термиз шаҳри |
||
Мактабгача ва технологик таълим |
6-сон умумтаълим мактаби |
Термиз шаҳри |
||
Тиллар |
17-сон умумтаълим мактаби |
Термиз шаҳри |
||
Тарих, санъат ва спорт |
19-сон умумтаълим мактаби |
Термиз шаҳри |
||
9. |
Чирчиқ давлат педагогика университети (Чирчиқ шаҳри) |
Математика ва информатика |
9-, 15-сон умумтаълим мактаблари |
Чирчиқ шаҳри |
Физика ва кимё |
8-, 10-сон умумтаълим мактаблари |
Чирчиқ шаҳри |
||
Табиий фанлар |
2-, 14-сон умумтаълим мактаблари |
Чирчиқ шаҳри |
||
Гуманитар фанлар |
4, 5-сон умумтаълим мактаблари |
Чирчиқ шаҳри |
||
Педагогика |
20-, 21-сон умумтаълим мактаблари |
Чирчиқ шаҳри |
||
Санъатшунослик |
12-, 18-сон умумтаълим мактаблари |
Чирчиқ шаҳри |
||
Спорт ва чақириққача ҳарбий таълим |
24-, 25-сон умумтаълим мактаблари |
Чирчиқ шаҳри |
||
Мактабгача таълим |
30-, 33-сон давлат мактабгача таълим ташкилотлари |
Чирчиқ шаҳри |
||
Бошланғич таълим |
13-, 17-сон умумтаълим мактаблари |
Чирчиқ шаҳри |
||
10. |
Қўқон давлат педагогика институти (Қўқон шаҳри) |
Физика-математика |
17-сон умумтаълим мактаби |
Данғара тумани |
Табиий фанлар |
3-сон айрим фанлар чуқур ўқитиладиган синфлари мавжуд умумтаълим мактаби |
Данғара тумани |
||
Ўзбек тили ва адабиёти |
2-сон умумтаълим мактаби |
Данғара тумани |
||
Педагогика ва психология |
17-сон умумтаълим мактаби |
Қўқон шаҳри |
||
Тарих |
18-сон умумтаълим мактаби |
Учкўприк тумани |
||
Жисмоний маданият |
37-сон умумтаълим мактаби |
Қўқон шаҳри |
||
Хорижий тиллар |
4-сон умумтаълим мактаби |
Қўқон шаҳри |
||
Рус тили ва адабиёти |
20-сон умумтаълим мактаби |
Қўқон шаҳри |
||
Миллий ҳунармандчилик ва амалий санъат |
23-сон умумтаълим мактаби |
Қўқон шаҳри |
||
Мактабгача таълим |
4-, 18-сон давлат мактабгача таълим ташкилотлари |
Қўқон шаҳри |
||
Бошланғич таълим |
28-сон умумтаълим мактаби |
Қўқон шаҳри |
||
11. |
Тошкент давлат педагогика университети (Чилонзор тумани) |
Физика-математика |
349-сон умумтаълим мактаби |
Сергели тумани |
Табиий фанлар |
350-сон умумтаълим мактаби |
Сергели тумани |
||
Педагогика ва психология |
351-сон умумтаълим мактаби |
Сергели тумани |
||
Мактабгача таълим |
473-сон давлат мактабгача таълим ташкилоти |
Чилонзор тумани |
||
Махсус педагогика ва инклюзив таълим |
131-сон айрим фанлар чуқур ўқитиладиган синфлари мавжуд умумтаълим мактаби |
Чилонзор тумани |
||
Бошланғич таълим |
353-сон умумтаълим мактаби |
Сергели тумани |
||
Тарих |
270-сон умумтаълим мактаби |
Чилонзор тумани |
||
Мусиқий маданият |
138-сон умумтаълим мактаби |
Чилонзор тумани |
||
Хорижий тиллар |
128-сон умумтаълим мактаби |
Чилонзор тумани |
||
Тиллар |
201-сон умумтаълим мактаби |
Чилонзор тумани |
||
Чақириққача ҳарбий таълим |
114-сон умумтаълим мактаби |
Чилонзор тумани |
||
Махсус педагогика ва инклюзив таълим |
232-сон умумтаълим мактаби |
Чилонзор тумани |
Президентининг
2022 йил 21 июндаги
ПҚ-289-сон қарорига
5-ИЛОВА
Педагог кадрлар тайёрловчи олий таълим
муассасалари ҳузурида янгидан ташкил
этиладиган академик лицейлар
РЎЙХАТИ
Т/р
|
Негизида академик лицейлар ташкил этиладиган таълим муассасалари номи
|
Қуввати |
Тасарруфида педагог кадрлар тайёрловчи олий таълим муассасалари тизимига ўтказилаётган таълим муассасалари бўлган вазирлик, идора ва ташкилотлар номи
|
Педагог кадрлар тайёрловчи олий таълим муассасалари ҳузурида ташкил этилаётган академик лицейлар
|
1. |
Андижон тумани педагогика коллежи |
975 |
Мактабгача таълим вазирлиги |
Андижон давлат педагогика институтининг академик лицейи |
2. |
Чортоқ педагогика коллежи |
1 020 |
Мактабгача таълим вазирлиги |
Наманган давлат педагогика институтининг академик лицейи |
3. |
Мирзаобод технология техникуми |
540 |
Олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги |
Гулистон давлат педагогика институтининг академик лицейи |
4. |
Самарқанд транспорт ва муҳандислик коммуникациялари техникуми |
720 |
Олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги |
Ўзбекистон-Финландия педагогика институтининг академик лицейи |
5. |
Когон педагогика коллежи |
570 |
Мактабгача таълим вазирлиги |
Бухоро давлат педагогика институтининг академик лицейи |
6. |
Урганч шарқ тиллари ва хизмат кўрсатиш техникуми |
360 |
Олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги |
Урганч давлат педагогика институтининг академик лицейи |
7. |
Термиз агротехнологиялар ва инновацион ривожланиш институти академик лицейи |
735 |
Қишлоқ хўжалиги вазирлиги |
Термиз давлат педагогика институтининг академик лицейи |
8. |
Қарши давлат университети Педагогика институтининг Китоб тумани, Жайрахона қишлоғида жойлашган бино ва иншоотлари (собиқ Китоб иқтисодиёт коллежи) |
540 |
Олий ва ўрта махсус таълим вазирлиги |
Шаҳрисабз давлат педагогика институтининг академик лицейи |
Президентининг
2022 йил 21 июндаги
ПҚ-289-сон қарорига
6-ИЛОВА
Педагогик таълимни ривожлантириш
бўйича республика кенгаши таркиби
1. |
Р. Халмурадов |
- |
Самарқанд давлат университети ректори, Кенгаш раиси |
2. |
А. Раджиев |
- |
А.Авлоний номидаги Педагогларни касбий ривожлантириш ва янги методикаларга ўргатиш миллий-тадқиқот институти ректори, Кенгаш раиси ўринбосари |
3. |
А. Қодиров |
- |
Ўзбекистон Республикаси Олий Мажлис депутати, "Миллий тикланиш" Ўзбекистон демократик партияси раҳбари |
4. |
У. Иноятов |
- |
Ўзбекистон Республикаси Олий Мажлис депутати, Ўзбекистон Халқ демократик партияси раҳбари |
5. |
К. Каримов |
- |
олий ва ўрта махсус таълим вазирининг биринчи ўринбосари |
6. |
С. Сиддиқова |
- |
олий ва ўрта махсус таълим вазирининг ўринбосари |
7. |
У. Шарифходжаев |
- |
халқ таълими вазирининг биринчи ўринбосари |
8. |
Б. Онорбаев |
- |
мактабгача таълим вазирининг биринчи ўринбосари |
9. |
Д. Кенжаев |
- |
Президент таълим муассасалари агентлиги директорининг биринчи ўринбосари |
10. |
А. Киргизбаев |
- |
Низомий номидаги Тошкент давлат педагогика университети ректори |
11. |
Г. Мухамедов |
- |
Чирчиқ давлат педагогика университети ректори |
12. |
Б. Отемуратов |
- |
Нукус давлат педагогика институти ректори |
13. |
Ш. Шарипов |
- |
Жиззах давлат педагогика университети ректори |
14. |
Ш. Якубов |
- |
Олий таълимни ривожлантириш тадқиқотлари ва илғор технологияларни татбиқ этиш маркази директори |
15. |
Ш. Сатторов |
- |
Халқ таълими вазирлиги ҳузуридаги Республика таълим маркази директори |
16. |
Ш. Якубов |
- |
Президент таълим муассасалари агентлиги ҳузуридаги Педагогик маҳорат ва халқаро баҳолаш илмий-амалий маркази директори |
17. |
К. Эшпулатов |
- |
Мактабгача таълим муассасалари раҳбар ва мутахассисларини қайта тайёрлаш ва уларнинг малакасини ошириш институти директори |
18. |
Н. Муслимов |
- |
Тошкент давлат педагогика университети ҳузуридаги Қайта тайёрлаш ва малака ошириш тармоқ маркази директори |
19. |
Б. Ходжаев |
- |
Тошкент давлат педагогика университети узлуксиз таълим педагогикаси менежменти кафедраси мудири |
20. |
М. Бозорова |
- |
Термиз давлат университети педагогика ва ижтимоий иш кафедраси мудири |
21. |
Д. Жўраев |
- |
Ўзбекистон давлат жаҳон тиллари университети педагогика ва психология кафедраси мудири |
22. |
С. Шокирова |
- |
Тошкент шаҳридаги Президент мактаби директори |
23. |
Н. Болтабоева |
- |
Нукус шаҳридаги Президент мактаби директори |
24. |
Т. Рўзиев |
- |
Қоракўл халқаро математика мактаби директори |
25. |
В. Каленова |
- |
Нукус шаҳар 31-сон айрим фанлар чуқур ўқитиладиган синфлари мавжуд давлат умумий ўрта таълим мактаби директори |
26. |
Р. Каримов |
- |
Тошкент шаҳар Учтепа тумани 81-сон умумий ўрта таълим мактаби математика фани ўқитувчиси |
27. |
Г. Кучкорова |
- |
Тошкент шаҳар Учтепа тумани 38-сон умумий ўрта таълим мактаби директори |
28. |
Н. Саидходжаева |
- |
Тошкент шаҳар Сергели туманидаги 300-сон айрим фанлар чуқур ўқитиладиган синфлари мавжуд умумий ўрта таълим мактаби директори |
29. |
Ф. Вахабова |
- |
"Лидер" нодавлат таълим ташкилоти директори |
30. |
Ф. Каримов |
- |
А.Авлоний номидаги Педагогларни касбий ривожлантириш ва янги методикаларга ўргатиш миллий-тадқиқот институти проректори, Кенгаш масъул котиби |
Изоҳ:
Педагогик таълимни ривожлантириш бўйича республика кенгаши таркибига Кенгаш қарори билан бошқа иштирокчилар ҳам киритилиши мумкин.
Кенгаш аъзолари бошқа ишга ўтган тақдирда, унинг таркибига ушбу лавозимга янгидан тайинланган ёки тегишли функцияларни бажариш зиммасига юкланган шахслар киритилади.
Қонун ҳужжатлари маълумотлари миллий базаси (www.lex.uz),
2022 йил 22 июнь